一年级阅读漫笔，回覆问题。春天是这样来的dīng dōng dīng dōng,叮 咚 叮 咚，Xiǎo xī shì lě shì qīng cuì de sǎng zi,小 溪 试 了 试 清 脆 的 嗓 子，a, chūn tiān shì chàn zhe gē lái de啊，春 天 是 唱 着 歌 来 的！hū la hū la呼 啦 呼 啦，liǔ zhī wān wān róu ruǎn de yāo柳 枝 弯 弯 柔 软 的 腰，a, chūn tiān shì tiào zhe wǔ lái de啊，春 天 是 跳 着 舞 来 的！bì bāo bì bāo哔 剥 哔 剥，chūn sǔn zài ní tǔ lǐ kuài lè de bá jié春 笋 在 泥 土 里 快 乐 地 拔 节，a,chūn tiān shì fàng zhe biān pào lái de啊，春 天 是 放 着 鞭 炮 来 的！1.读一读，连一连。清脆的 柔软的 快乐地 腰 拔节 嗓子2.用“ ”画出形貌声音的词语。

3.春天是 来的；春天是 来的；春天是 来的；春天还是 来的。一年级谜底：1.清脆的嗓子 柔软的腰 快乐地拔节2.叮咚叮咚 呼啦呼啦 哔剥哔剥3.唱着歌来的 跳着舞来的 放着鞭炮来的 跟燕子一起飞回来的二年级阅读漫笔，回覆问题。

蓝蓝的天上飘着几朵白云。山谷里，一条小溪悄悄地流着；远处，有一片绿色的竹林；竹林边开放着一朵朵粉红色的野花，这里的空气何等新鲜，这里的风物何等漂亮！1.表现颜色的词语有： 、 、。2.表现行动的词语有： 、 、。

3.填上合适的词语。（ ）的天空 （ ）的空气（ ）的竹林 （ ）的野花二年级谜底：1.蓝蓝 绿色 粉红色2.飘 流 开放3.蓝蓝 新鲜 绿色 粉红色三年级阅读漫笔，回覆问题。山野散记我们来到乡村了。我们像放了假的小学生一样，再也抑制不住心中的喜悦了。

啊！多美的田野。同伴中，有人用叹息的腔调赞美着。不知道究竟是他寻到了诗，还是诗寻到了他？看样子他正陶醉在一种诗意的朦胧中。

大家却被他认真的态度逗乐了。欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。

天空好蓝！蓝得晶莹，蓝得澄澈。偶然滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不行捉摸。

十月，小阳春的天气哪！燕子呢？要是有燕子来剪云，多好。让燕子把云剪成软软的垫子，铺在绿色的原野上，躺在上面，去凝望蓝天，悠悠忽忽地什么也不想了。已是深秋的季节了，原野，仍是一片葱茏的绿。

在艳丽的秋阳下，稻田、菜畦、苗圃，都激荡着绿波。有的深暗如蓝，有的淡青如翠，有的娇嫩如鹅黄。绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！是的，南台湾永远是春天的世界。

踩着松软的土壤，心里的舒服感受，似乎捡回一份童年似的，竟有些飘飘然了！可不是？呼吸青草的气息，呼吸土壤的气息，呼吸着的，岂不就是童年的影象和忖量吗？在乡村里长大的，忘不了乡村，吸吮过土壤的乳汁的，忘不了土壤。我来了，来拥抱亲爱的乡村。拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。

乡村的人，永远是可爱的。那种傻里傻气的笑，绽开在大人小孩的脸上，何等优美！这种笑，和他们单纯的言语一样，和他们鸠拙的行动一样，在土里土气的味儿中，洋溢着单纯，洋溢着友爱。大伙儿在唱歌了。

唱吧！在我们欢喜的时候。1.“飘飘然”是 的感受，作者感应“飘飘然”的原因是。

2.“傻里傻气的笑”“单纯的言语”“鸠拙的行动”和“土里土气的味儿”都是形容 （谁）的，作者用这些词是想表达。3.判断下列句子是不是比喻句，是的在括号里打“√”。

（1）欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。（ ）（2）偶然滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不行捉摸。

（ ）（3）踩着松软的土壤，心里的舒服感受，似乎捡回一份童年似的。（ ）（4）绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！（ ）4.“拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。”这句话接纳了 的修辞手法，写出了作者 的心情。

5.文中画线句与哪句话相照应？ 三年级谜底：1.兴奋、愉悦、舒服 作者来到乡村，踩着松软的土壤，似乎又回到童年2.乡村的人 乡村人的可爱、单纯、友爱3.（1）√ （2）√4.排比 身处乡村田野时快乐、自在5.唱吧！在我们欢喜的时候。四年级阅读漫笔，回覆问题。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，好像到了大礼堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不以为拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。

这就是外洞。1.这段落选自《 》。

2.这段话形貌了（ ）和（ ）的特点。3.外洞的特点是（ ），用横线画出详细形貌外洞的特点的句子。4.作者在详细先容外洞的特点时，用了（ ）、（ ）两种方法。A.打例如 B.举例子 C.列数字 D.拟人。

四年级谜底：1.记金华的双龙洞2.洞口 外洞3.空旷开阔 走进去，好像到了大礼堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不以为拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。

4.B C五年级阅读漫笔，回覆问题。一罐水100多年前，法国军队侵占了西班牙，一个炎热的夏天，在一个干旱地域，西班牙人在井里下了毒，不让法国侵略军喝水。

有一小队法国侵略军在上尉维龙领导下，随处找水喝。他们走了许多路，发现小山坡上有一座屋子。他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门进屋，屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们问她要水喝。

她摇了摇头，什么也没说。维龙上尉下令：“搜！”士兵们在屋里掀开了。突然，里屋发出一阵欢呼声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋走出来。

士兵们一拥而上，争夺水罐。维龙下令他们放下。

他走已往，看了看满罐的清水，以为喉咙口像火烧似的，恨不得捧起来就喝。可是维龙没有喝。他先倒了一小杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。

维龙又倒了半杯水递给小女孩：“你也喝一点。”孩子母亲徐徐地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手捧起杯子，喝干了半杯水。维龙见母女俩都喝了水，放心了。

他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐都喝完了，法国侵略兵坐下歇息，不意一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和她怀里的孩子也死了。

原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。1.写出下列词语的反义词。炎热——（ ） 干旱——（ ） 徐徐——（ ）2.威龙没有马上喝水的原因是： 3.妈妈对小女孩说，"为了妈妈，你喝吧！"读完这篇文章，你认为“妈妈”有什么特殊的寄义，指的是什么？ 4.那位妇女和小女孩为什么把水喝了？体现了她们怎样的精神？ 五年级谜底：1.严寒 湿润 迅速2.他怕母女俩会在水里下毒，因此要母女俩先喝。

3.“妈妈”指的是祖国。4.她们宁肯牺牲自己，也不愿侵略者占领她们的国家。

体现了伟大的爱国精神。六年级阅读漫笔，回覆问题。

小英雄雨来（节选）第二天吃过早饭，妈妈就到东庄去，临走说晚上才气回来。过了晌午，雨来吃了点剩饭，因为看家，不能到外面去，只得趴在炕上念他那红布包着的识字课本。　　突然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得似乎要摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响。

　　雨来一骨碌下了炕，把书藏在怀里就往外跑，刚一迈门槛，进来一小我私家。雨来正撞在这小我私家的怀里，抬头一看，是李大叔。

李大叔是区上的交通员，常来雨来家落脚。　　随后，听见日本鬼子叽哩呱啦地叫。李大叔以最快的速度把墙角那盛着一半糠皮子的缸搬开。

雨来两眼愣住了：“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地，你就快到此外院里去，对谁也不许说。”　　十二岁的雨来拿出吃奶的气力，才把缸挪回原来的地方。　　雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他撒腿就往后院跑。

背后咔啦一声枪栓响，有人高声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑。随后，子弹向他头顶上嗖嗖地飞来。

可是后院没有门，雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。

鬼子已经追到树底下，伸手抓住雨来的脚，往下一拉，雨来就掉在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。1.这一段写了什么内容，请你给本段起一个小标题。2.文中画线的句子是一个 句，这样写体现出。

3.雨来为什么撒腿就往后院跑？ 4.从这一段中可以看出雨来怎样的品质？ 六年级谜底：1.掩护李大叔2.夸张 雨来跑得特别快3.他为了引开敌人。4.雨来遇到难题，从不退缩，十分机智勇敢。

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